在家庭教育中，父母与孩子可以经常进行角色互换。这样不仅可以增强孩子与家长之间的交流，还能让孩子参与到成年人的讨论中来。在商量同一件事的时候，家长注意自己的言语和行为，要让孩子懂得：尊重、理解、信任等这些观念的重要性。

·互相理解，建立和谐家庭

如果孩子犯了错误，家长不要一味地采取严厉的批评方式，这样不仅收不到实质性地效果，还可能会导致孩子越来越不听大人的话，不能理解家长的良苦用心。所以，家长要营造出一种品德和谐的环境，这样才不会让孩子永远处于被动的地位，只有相互理解、相互尊重才能建立一种平等健康的家庭沟通关系。

·打破自我思考的方式，多元思考

理解是交流的基本原则，所有的交流都建立在理解的基础上，这也是哈佛教育秉承的原则之一。如果孩子一味地以自己为中心，这样就很难理解别人，也很难发现别人的优点和能力，更无法与别人进行平等的交流和合作。要想要孩子理解别人，就需要打破孩子一贯以自我为中心的思考方式。家长可以给孩子布置一个作业，让孩子每天夸夸身边的人，让孩子发现别人的优点。这样孩子就会发现很多美好的事物，从而也开始变得美好。

哈佛语录

哈佛教育专家认为，家庭成员能不能进行友好地交流，孩子能否处理好人际关系，往往取决于孩子是否能够做到真正地理解他人。尊重、信赖、关怀、接纳、学会理解他人这些因素都是孩子在人际交往中至关重要不可缺少的因素。

引导孩子正确交朋友

友谊是世界上最为神圣的东西，它不仅值得人们去推崇，更值得人们永远赞扬。

——卜伽丘

孩子在与人交往的过程中能够学到很多东西，所以父母应该鼓励孩子结交正确的朋友，给孩子创造交友的机会。有些父母将自己的择友意愿强加在孩子的身上，这让孩子在交友过程中有了很大的压力，甚至会引起孩子的逆反心理。作为父母，有责任给孩子灌输好的交友思想，提供交友的自由空间。与其强制干预，倒不如适当引导。

哈佛故事

在一次战争中，一家孤儿院的小女孩受了重伤，需要立即输血救治，可是由于医疗条件有限，根本就没有多余的血浆。于是，医生决定就地取材，他给孤儿院的其他孩子都验了血，倒是有几个和女孩血型一样的。可是，医生和孩子们的语言不通，根本就无法交流。

于是，女医生只能用一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友受伤很严重，她现在急需要输血治疗，你们可以帮她吗？”这几个孩子听懂之后，都点了点头。

可是，眼前的这些孩子都没有一个人表示愿意献血！医生没有想到会是这样的情况，他们为什么都不愿意献血救助自己的朋友呢？难道他们没有听懂自己说的话吗？

这时，一个看上去只有五、六岁的小男孩把手举了起来，刚举到一半又放下了，过了会儿，又举起来了，这一次再也没有放下。

医生将小男孩带到手术室，小男孩僵直地躺在手术床上，看着自己的血液被一点点地抽走，他的眼泪也掉了下来。医生却想不明白他哭泣的原因。这个时候，孤儿院里面的护工赶过来，医生将这里的情况告诉给护工，护工低下头，给小男孩说了一些后，小男孩破涕为笑了。

原来，这些孩子并没有理解医生的话，他们认为献血是用自己的生命去救那个小女孩，献完血之后自己就会死掉，小男孩也正是想到这一点，才伤心地掉下眼泪！医生弄明白原因后，心中又有了疑问：“既然知道献血要死掉的话，那么这个小男孩为什么还愿意献血呢？”护工把医生的话转给小男孩，男孩的回答很简单也很短，就几个字而已，但是这几个字却感动了所有人。这个男孩说：“因为她是我最好的朋友！”