哈佛的教育专家认为，在孩子出生后的几年里，就已经具备了接受和学习外界信息的能力，父母应该抓住时机，为孩子创造出一个轻松舒适的学习环境，让孩子感受学习的乐趣，培养出人见人爱的天才宝宝。

·让孩子有秩序感

父母要从小培养孩子的秩序感，家中的事物不能乱摆乱放。孩子玩完玩具后，家长要及时叮嘱孩子将玩具放回原处，并且给孩子的玩具贴上标签，让孩子养成分类排列的好习惯。

·支持孩子的探索精神

孩子有着很强烈的好奇心，他们会拆卸一些东西，会把家里弄得脏乱不堪，这正是孩子探索世界的开始。不过，父母可不能因为他们这般“淘气”而斥责他们，相反，父母要好好利用这个机会，引导孩子去探索外在的事物，培养孩子的探索精神。

·不要用命令的语气和孩子说话

父母应该和孩子建立一种平等的关系，不能端着家长的架子去命令孩子，打击孩子的积极性和自信心，而是要向朋友一样，对孩子日常的行为和思维进行良性引导。

·不能忽视孩子的交际能力

交流是孩子天生的本性，父母在带着孩子外出的时候，要鼓励他多与人交谈，并且以身作则，让孩子模仿，培养出一个乐观积极向上的小太阳。

·家长要时常夸奖和鼓励孩子

父母对孩子的鼓励是支持孩子继续向前的巨大动力。父母应该适时给孩子一些鼓励，提升孩子内心的自信和认同感，让孩子在面对世界的时候，更加有动力、有信心。

哈佛语录

哈佛教育专家认为，天才=99%的后天教育+1%的先天禀赋。最美的花要用最多的汗水、泪水浇灌出来的。机会总是稍纵即逝，家长要掌握孩子学习的最佳时期，任何黄金时机一旦错失，就不会再有。对于孩子的教育，如果能把握住这段黄金施教期，那么孩子的整个人生就会发生不可思议的变化，如果错过了这段最佳时期，就会贻误孩子的一生。

早期教育，孩子的“加速器”

人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。

——蒙台梭利

研究证明，接受过早期教育的孩子要比没有经过早期教育的孩子，智力多出15～30分。不仅仅正常的孩子是这样，先天不足的孩子以及孤儿院里的孩子，也是这样。因此孩子出生之后，父母对孩子实施早期教育是很有必要的，这关系到孩子是否能够拥有一个光明的未来。

哈佛故事

“妈妈，我是从哪里来的？”一天4岁的小男孩麦克从幼儿园回家，歪着脑袋问妈妈。

“你怎么会想起问这个问题？”麦克妈妈觉得奇怪。

“今天在幼稚园的时候，小朋友们都在讨论这个问题呢！”麦克理直气壮地说。

“你是妈妈从路边捡来的。”麦克妈妈觉得这个问题实在是不好回答，于是就骗了他。

“不对，老师说小朋友都是妈妈生的，我也是妈妈生的！”麦克嚷道。

“小孩子问这些事干什么，等你长大了自然就会明白了。”麦克的妈妈不耐烦地说。

转眼，麦克就上小学一年级了，一天他又问妈妈：“男孩和女孩拉手会怀孕吗？”

“你这孩子，小小年纪怎么每天就知道胡思乱想啊！”

从此，麦克再也不敢向妈妈问问题了，因为他怕妈妈的训斥。

4岁的皮特问了妈妈同样的问题。

皮特妈妈耐心地对皮特说：“妈妈肚子里有一个叫子宫的器官，子宫只有女人才有。它的形状就像一个小房子，宝宝就是从这里面出来的。”

“好奇怪哦！原来男孩子和女孩子是不一样的！”皮特大喊道。

“当然啦！女孩子的力气比男孩子小，跑得也没有男孩子快，所以你要让着女孩子哦！”皮特妈妈又说道。